Umwelthygiene in Schulen, Kindertages- und Freizeiteinrichtungen

Schulen, Kindergärten, Sporthallen und andere Gemeinschaftseinrichtungen spielen unter anderem für Kinder, Jugendliche und Mitglieder von Vereinen auch gesundheitlich eine besondere Rolle. Sie verbringen hier viel Zeit auf relativ engem Raum. Im Vergleich zu Privatwohnungen können sich in Gemeinschaftseinrichtungen aufgrund der unterschiedlichen Rahmenbedingungen spezielle Probleme ergeben.

Im Zentrum der Fragen zu möglichen schädlichen Wirkungen steht häufig die Qualität der Innenraumluft. Diese wird durch Baumaterialien, Gebäudekonstruktionen, Ausstattungs- und Einrichtungsgegenstände sowie auch durch die Nutzerinnen und Nutzer beeinflusst.

Wer sich drinnen aufhält, braucht ein gewisses Maß an Behaglichkeit. Es sollte weder zu warm noch zu kalt sein. Zugluft wird als unangenehm empfunden. Die Forderung nach sommerlichem Wärmeschutz oder auch die Einhaltung hygienischer Standards von raumtechnischen Anlagen stehen damit auf unserer Arbeitsliste.

Wir befassen uns mit Raumakustik und Umgebungslärm, also mit dem Lärm im Innen- und Außenbereich von Kindertageseinrichtungen und Schulen.

Wir bewerten elektrische, magnetische und elektromagnetische Felder, die zum Beispiel durch Mobilfunksendeanlagen, WLAN oder Trafostationen erzeugt werden und formulieren hierzu vorsorgeorientierte Anforderungen und Empfehlungen.
Wir weisen auf Informationen für Schulen beziehungsweise Unterrichtsvorschläge zur Sensibilisierung der Kinder und Jugendlichen für den Strahlenschutz hin.

Arbeitsansätze

Anlassbezogen

bearbeiten wir umwelthygienische Fragestellungen, die Schulen, Kindergärten oder andere Einrichtungen an uns herantragen. Unabhängig davon, wer uns anspricht (Nutzer, Eltern, Leitungen, andere Behörden) versuchen wir grundsätzlich, im Rahmen eines Ortstermins, die Problematik einzugrenzen. Falls erforderlich und ergebnisorientiert durchführbar, beauftragen wir ergänzende technische Untersuchungen. Die Gebäudeeigentümer und Nutzer erhalten eine Stellungnahme mit Handlungsempfehlungen. Sofern von der Fragestellung in erster Linie die Belange der Beschäftigten des Öffentlichen Dienstes betroffen sind, verweisen wir an die zuständigen Fachdienste für Arbeitsschutz.

Vorbeugend

beraten wir andere Behörden und formulieren im Rahmen von Sanierungs- und Neubauvorhaben gesundheitsbezogene Anforderungen. Besondere Aufmerksamkeit schenken wir seit einigen Jahren der Planung von Schulen und Tageseinrichtungen für Kinder, wie Kindergärten oder Kindergruppen. Hier haben wir Standards und Empfehlungen zu baulichen Anforderungen entwickelt:

Belüftung der Räume
Lärm im Außen- und Innenbereich
Akustik in den Räumen
Auswahl von Baumaterialien mit geringen Schadstofffreisetzungen

Diese hier formulierten Anforderungen fließen auch in unsere Stellungnahmen zu Bauvorhaben ein.

Darüber hinaus setzen wir uns bei Sanierungen für die baubegleitende Überprüfung auf vorhandene Gebäudeschadstoffe (pdf, 43.1 KB) ein.

Initiativ

bearbeiten wir Themen, bei denen aufgrund des wissenschaftlichen Kenntnisstandes aus Sicht des vorbeugenden Gesundheitsschutzes ein Handlungsbedarf gesehen wird. Wir entwickeln lösungsorientierte Handlungskonzepte, stimmen diese mit anderen zuständigen Behörden ab und kümmern uns um die Umsetzung. Teilweise ist es sinnvoll, öffentliche Gebäude systematisch auf bestimmte Schadstoffe (Stichwort: Schadstoffkataster) zu untersuchen. Dies begleiten wir fachlich.

Lesehinweise und Links

Mehr über unsere Arbeit erfahren Sie außerdem in unserem Praxisbericht Gesundes Umfeld - kein Kinderkram! Umwelthygiene in Kitas, Schulen und mehr. (pdf, 1.8 MB)
Wir führen gesundheitliche Bewertungen von Schimmelpilzbelastungen durch. Das Risiko eines Schimmelpilzbefalls kann gerade vor dem Hintergrund von Energieeinsparungsmaßnahmen zunehmen. Faltblatt "Schimmelbildung in Schulen" (pdf, 237.8 KB) und Vortragsunterlagen "Schimmelsanierung in öffentlichen Gebäuden§. (pdf, 2.2 MB)
Desinfektionsmittel in Kitas und Schulen.Empfehlungen für deren Einsatz.
Sommerlicher Wärmeschutz.
Mit Fragen zum Umgang und zur Bewertung von innenraumrelevanten Fragestellungen beschäftigt sich die Kommission Innenraumlufthygiene (IRK) des Umweltbundesamtes. Die IRK erarbeitet Empfehlungen und Stellungnahmen zu verschiedenen Fragen und Problemen der Innenraumlufthygiene.
Die IRK hat mehrere Leitfäden erstellt. Der Leitfaden für die Innenraumhygiene in Schulgebäuden (Schulleitfaden) gibt Tipps und Hilfen gegen Feinstaub, Kohlendioxid, andere chemische Stoffe und akustische Probleme. Er gibt Lehrkräften, Schulträgern, Aufsichtsämtern oder Eltern unter anderem Ratschläge zu den Themen Lüften, Renovieren mit emissionsarmen Produkten, Reinigung, Akustik und Schimmel.